20世紀90年代以來美國中小學(xué)外語課程改革研究.pdf

1、20世紀90年代以來,伴隨著世界政治經(jīng)濟的全球化,作為信息與文化載體的外語備受關(guān)注。世界各國競相提升本國國民的語言素質(zhì),把外語看作是提高國際競爭力、適應(yīng)全球化的經(jīng)濟發(fā)展、促進民族間相互理解融合、提高國際意識的重要工具,并為此開展了全方位的外語課程改革。作為世界一流超級大國的美國對外語教育也有了前所未有的重視,并在其特殊的歷史文化背景下,對中小學(xué)外語課程進行了力度頗大收效頗豐的改革。
　　 本論文采用文獻研究法和比較研究法,通過了

2、解美國新一輪中小學(xué)外語課程改革的現(xiàn)狀,分析并總結(jié)此次改革中許多重要的外語教育理論和實踐經(jīng)驗,以期對我國外語課程的改革與繼續(xù)發(fā)展有所啟示。
　　 本論文共五個部分。第一部分為緒論,介紹了本論文的選題理由與研究意義,并概括了國內(nèi)外關(guān)于美國外語課程改革的研究現(xiàn)狀和研究方法；第二部分從國際環(huán)境、國內(nèi)環(huán)境以及美國外語教育自身存在的問題這三方面分析了美國20世紀90年代以來中小學(xué)外語課程改革的背景；第三部分詳細介紹當前美國中小學(xué)的外語課程標